Bueno, ya se acaba
la asignatura y con ella este blog, así que haré una reflexión final de
despedida.
Primero tengo que
hacer referencia a la clase “flipped classroom” del pasado miércoles. Fue una
experiencia gratificante. Y es que no es lo mismo que nos cuenten
en una clase teórica en qué consiste “las tres metáforas de internet” que sacar
reflexiones y conclusiones entre todos sobre este tema. A mi parecer, lo
segundo es mucho más efectivo ya que el profesor puede pasar mucho más tiempo
interactuando con los alumnos en vez de dar directamente la información. El
alumno pasa de ser un sujeto pasivo que recibe solamente el contenido a sujeto
activo que piensa, razona, es autónomo de su propio aprendizaje.
Las actividades las realizamos en grupo, fueron dinámica y
enriquecedoras. Me sirvieron para reforzar mis conocimientos sobre las tres
metáforas de Internet (Internet como biblioteca, como comunicación y
colaboración y como imprenta). La actividad que más me gustó fue sin duda la de
la pizarra digital. Yo nunca había visto una físicamente ya que en el colegio
que estuve los dos años no me tocó una clase con PDI, y tengo que decir que me
impactó mucho en persona aunque no pude tocarla.
Y digo yo… si me impactó tanto y me motivó para realizar la
actividad que tengo 19 años… ¿cómo no lo va a hacer un niño de 3 a 6 años?
Ahora encuentro muchísimas más ventajas
para utilizar la PDI en el aula. Y si algún día estoy en una, yo lo
tengo claro.
La actividad consistía en que un representante del grupo
salía a la PDI y dibujaba una herramienta y una estrategia que le había tocado
por sorteo. A nuestro grupo le tocó “Redes sociales como canal de comunicación”
y como segunda oportunidad “Twitter como imprenta”. Aquí está el dibujo que hizo la representante de mi grupo de "Twitter como imprenta". El "pájaro" es twitter y lo otro, es una impresora aunque ¡un poco abstracto!
Por otro lado, quiero deciros que ya expuse mi pechakucha
que tanto tiempo me llevó realizarlo. Al no haber tantas imágenes libres, esto
te limita mucho a la hora de buscarlas. Aún así, creo que realicé un buen
trabajo y me he hecho una experta de los nuevos medios de comunicación que más
repercusión tienen hoy en día, en concreto hablo de “redes sociales” y “twitter”.
Mi exposición pechakucha la realicé este lunes. Llegué muy
nerviosa a clase y estuve muy nerviosa al principio de la exposición, aunque
luego me fui relajando poco a poco. Me alegro que estén este tipo de prácticas
en la carrera, aunque al principio no querramos salir a exponer, a la hora de
la verdad es lo mejor que nos puede pasar a nosotros. Y si no practicamos,
entonces sí que será un desastre de verdad.
Os adjunto mi presentación visual pechakucha para que le
echéis un vistazo. ¡Espero que os guste!
Como ya expuse en mi defensa de mi aprendizaje con mi
pechakucha, al principio de este cuatrimestre no estaba muy convencida de que
los niños aprendían gracias a la tecnología, pero esta asignatura me ha
resuelto muchas dudas, y me ha convencido no simplemente porque lo diga la
profesora sin más, sino porque a lo largo de todo este tiempo lo he estado
viendo de manera argumentada. Ahora encuentro muchísimos más motivos para decir
sí a las TIC y a la integración de éstas en educación que para obviarlas.
En conclusión, hemos de ser conscientes que la innovación
tecnológica avanza y con ella avanza nuestra sociedad y un docente tiene que
estar en continua formación como si de un médico se tratase, porque nosotros
quizá no salvemos vidas literalmente, pero sí contribuimos a que en un futuro
las puedan salvar.
Por último, dar las gracias a quien le haya interesado algo
de lo que he expuesto estas semanas en este blog. Un saludo! J
